借助拼音认读“目”，并知道“目”是“眼睛”(2)比形认字比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方(教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化)(3)识记生字：学生交流各自识记生字的方法3、师生共同小结学习“目”的方法：看图识字—比形认字—识记生字(四)、学习生字小组合作，自学其余的11个生字教师巡视、，点拨指导(五)、汇报交流1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小朋友学习这个字2、台上台下之间、师生之间互相补充交流3、小老师没有教的字，教师重点指导4、引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画5、新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展：你还认识哪些带有“角子头”的字
短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大2“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我这是写周总理审稿的情形“浏览”是大略的看周总理不是“浏览”，而是一句一句的审阅说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的说明总理一夜工作多么辛劳一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高3喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了总理站起来对我说：“我要去休息了
知己之人、知遇之情的难能可贵4、后来人们把管仲与鲍叔牙之间的友谊称为“管鲍之交”，管鲍之交，也成为交友的典范，流传千古这种交情的基础不是利害关系，不是互相借重、互相吹捧，而是真心相助，不图回报用来形容自己与好朋友之间亲密无间，彼此信任的关系板书设计：鲍叔牙真心待友管鲍之交鲍子遗风(管仲)出资助友以身护友辞官为友作业设计：1、听写27课9个词语，家长听写并签字2、完成27课上海作业3、积累关于友谊的名言4、预习28课(听录音，熟读课文，解决不懂的字和词语)人教版语文五年级下册教案【篇5】一、谈话导入，激发兴趣同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的
此番告假，实乃事出有因，情非得已，望公司领导酌情体察，早日批准为盼请假是门艺术，需要好好学习 然而上面这些理由，虽然看起来奇葩搞笑，但若真的用来请假，可能就要掂量下成功的概率有多高了“都是千年的狐狸，你跟我玩什么聊斋”请假想糊弄，老师和领导都不是省油的灯对于以请假成功为最终目的的普通人，要完成请假，第一步就是要挑选最容易成功的请假借口基于实用的目的，我们统计了网友最常实用的请假套路“身体不适”这一请假套路出现次数最多，用自己身体不适或者家人身体不适来当请假借口，对方一般很难拒绝排在第二位的则是回乡探亲，探望对象除了父母、祖父母，还有平日里避之犹恐不及的七大姑八大姨等
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